当前元宇宙备受关注，图形学相关技术也因此受到了广泛的喜爱。在港中深，就有两位专注于图形学研究的教师。让我们共同来认识他们，一探图形学的无穷魅力。

港中深图形学师资

港中深现有两位图形学领域的教师，分别是韩晓光和2021年新加入的孙启霖。韩晓光在2017年对深度学习在计算机图形学中的应用进行了创新性的探索。这样的师资配备，为学生学习图形学提供了坚实的保障。

图形学与视觉融合

近两年，研究揭示，图形学与视觉领域相互学习，能激发众多创新思维。尽管图形学更注重生成，视觉学更侧重理解，两者存在差异，但将它们截然分开并无必要。正如韩晓光所研究的三维重建领域，正是两者共同关注的焦点。这种现象反映出学科交叉融合的发展趋势。

元宇宙与图形学

现在众多企业以AI为卖点，纷纷转向元宇宙领域，图形学技术也因此备受关注。然而，尽管图形学在构建元宇宙方面能起到积极作用，但现有的技术还不够完善，与大众能够自由创作内容的目标相比，可能还需5到10年的时间。这表明图形学在元宇宙这一领域的发展空间还相当广阔。

虚拟人研究现状

国内众多企业正致力于虚拟人的研发，而运用图形学技术来打造虚拟人或虚拟场景，正是韩晓光团队与企业界合作的重点。然而，现阶段虚拟人技术的实现，通常需要人类建模师的参与，并非完全依赖图形学。这一现象也揭示了当前技术的某些局限性。

早期科研之路

2018年，韩晓光在寻找教职之际，元宇宙尚未崭露头角，图形学的关注度也不够高，招生和申请科研基金都面临不少挑战。尽管崔老师并不熟悉韩晓光的研究领域，但他给予了坚定的支持。这一点充分表明，在科研事业的起步阶段，老师的支持显得尤为关键。

科研激励与理念

实验室刚开始发展，学生们一旦遇到挫折，便会对自身是否适合科研领域产生怀疑。韩晓光举办了PaSS故事会，邀请前辈们分享论文背后的故事，以此鼓舞人心。他强调，科研的关键在于解决现有问题，不必过分关注投稿于哪个会议。这种理念有助于形成积极的科研氛围。

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