深圳正致力于打造“家门口的好学校”，在此过程中，集团化学校的评价准则同样引起了广泛关注。香港中文大学（深圳）基础教育集团探索出了一条与众不同的道路，这一点值得我们深入研究。

大学办学特色融合

香港中文大学（深圳）办学实力突出，国际化的学术氛围浓厚，中英教学并重，教育环境优越。在2021年促进其附属初中部发展过程中，该校将这些教育理念贯穿其中。比如，实施书院制教育传统、开展通识教育以及设立新颖的交叉学科，始终以学生为中心，全面为基础教育提供理论和文化的支撑。

这些特点在基础教育阶段起到了重要作用。在附属学校，孩子们不仅掌握了知识，而且在国际化的环境中提高了自己的综合素质。中英教学并重，使他们更早地接触到多元文化，培养了他们的全球视角和跨文化交流能力。

导师制度创新

2021年12月，附属初中部推出了“1 N”学生培养导师计划。在这种模式下，导师与学生通过双向选择，达到最佳搭配。每位导师负责指导多名学生，确保指导更加精准有效。

另外，我们引入了“大手拉小手”的导师计划，构建了“双轨制导师书院”体系。这两种导师制相互支持，旨在全面、全程培养人才。无论学生在课堂内外，都能享受到关心与辅导，确保他们在学业和心理两方面都能得到充分的保障。

学院与课程设置

附属学校设立了四个学院，分别是少年科学学院、少年人文学院、少年艺术学院和少年健康学院。依托这些学院，学校开设了创客、机器人以及人工智能等相关课程，旨在全面提升学生的国际观、人文修养和科学探索精神。

学院和课程提供了更多机会，让学生接触到多样的知识领域。在少年科学学院，机器人与AI课程让学生通过动手实践，提升了创新思维和解决问题的能力，这些技能将对他们未来的成长大有裨益。

大小学生互动教学

学校开设了“空中书院”、“港中深游园会”和“学长团”等活动，旨在推动大学生与中小学生的教学互动。大学生们知识渊博，视野宽广，他们能够为中小学生带来新颖的学习视角和技巧。

中小学生的思维活跃能促使大学生深入探究。在互动式的课程中，两者相互补充，形成了良好的教育环境。这不仅有利于中小学生的成长，也对大学生教学能力的提高大有裨益。

教师培养举措

附属学校重视对教师的培养工作。知新学校进行了全面的教师培训，实施了“由知名校长创办学校、由名师骨干带头、并邀请专家进行辅导”的模式。学校充分利用了校内知名校长和优秀教师的资源，开设了继续教育课程。

新教师入职不久便说，通过参与“小组合作学习”的教研培训，他深刻理解了学校的内涵建设，掌握了教育改革的方向，并将这些理念应用到教学中，促进了自身迅速成长，这也充分说明了教师培养计划的实际效果。

学校未来规划

学校正致力于将国家课程本土化，打造“港中深特色”的课程体系，包括校本课程和社团课程。同时，学校推行“博约”式的多元化课程。在学习方法上，学校倡导“三新三动”的变革，致力于打造一个互动性强的课堂环境，并积极探索跨学科课程的融合。

未来我们将持续优化导师体系，增强家校合作，革新管理机制，激发教师成长活力，打造智能化教育空间。学校期望通过这些举措，让孩子们享有快乐、幸福且充实的生活。

大家对港中深基础教育集团所采取的措施，是否相信它们能让旗下学校蜕变为独具“港中深风格”的杰出学府？若你持肯定态度，不妨点赞并转发本篇文章，同时在评论区阐述你的看法！